Index2_04

ВойтиРегистрация.

|

Версия для слабовидящих: Для переключения выберите пункт "accessibility"

80_kk

kalendar

banner_tvorch2

 

konkursi

kylimg_1

ministerstvo

logotel

  • Image One
  • Image Two
  • Image Three
  • Image Four

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

Творческая лаборатория работников детских библиотек России (Геленджик, 17-23 июня, 2008г.)
Творческая лаборатория 2008 года «Книга. Библиотека. Общество.» по теме «Патриотизм. Толерантность. Гражданственность» проведена при поддержке Департамента культуры Краснодарского края в городе-курорте Геленджик с 17 по 23 июня 2008 года. В ней приняли участие 103 представителя республиканских, областных и краевых детских библиотек из 30 территорий России. Республик Адыгея, Карачаево-Черкесии, Чувашии, Чеченской республики, города Москва, Санкт-Петербург, области Архангельской, Белгородской, Брянской, Калужской, Красноярской, Мурманской, Нижегородской, Оренбургской, Ростовской, Рязанской, Самарской, Саратовской, Свердловской, Тамбовской Челябинской. 
- 43 руководителя Межпоселенческих библиотек, Централизованных библиотечных систем и Центральных детских библиотек Краснодарского края 
- ближнего зарубежья: республики Беларусь 
В рамках программы творческой лаборатории обсуждались проблемы: «Детская библиотека – среда диалога культур и территория толерантности», «Семья и детская библиотека в поддержку чтения», «Гражданское и патриотическое воспитание: разные точки зрения». Проведен телемост Геленджик-Москва «Формула успеха современной детской библиотеки». 
В работе творческой лаборатории приняли участие: Семихатский Василий Александрович, начальник управления культурно-досуговой деятельности и кинематографии Департамента культуры Краснодарского края; Курс Екатерина Дмитриевна, руководитель управления культуры, искусства и кинематографии администрации муниципального образования города-курорта Геленджик; Бородина Валентина Александровна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры социологии и психологии чтения Санкт-Петербургского университета культуры и искусств; Сафонова Наталья Константиновна, кандидат педагогических наук, доцент Челябинской государственной академии культуры и искусств; Тихомирова Ирина Ивановна, кандидат педагогических наук, доцент Санкт-Петербургского университета культуры и искусств; Жиркова Евгения Алексеевна, кандидат филологических наук, доцент кафедры истории русской литературы Кубанского государственного университета, Бакалдин Виталий Борисович, поэт, член Союза писателей России, лауреат Международной премии им. М. Шолохова; Соколова Валентина Юрьевна, заслуженный работник культуры России, Кавалер Ордена почета, лауреат премии администрации Краснодарского края в области культуры, науки и образования 2006 года. 
Творческая лаборатория была представлена разными формами работы: деловые слушания, актуальные консультации, проблемные семинары, деловые игры, мастер-классы, профессиональные диспуты, практические занятия. 
Опытом работы в отдельных регионах поделились 40 человек. Среди них: Гончарова Виктория Валерьевна , директор Краснодарской краевой универсальной научной библиотеки им. А.С. Пушкина; Демишонкова Наталья Анатольевна, директор Карачаево-Черкесской Республиканской детской библиотеки им. С.П. Никулина; Пропастина Наталья Александровна, директор Адыгейской республиканской детской библиотеки; Сайдумова Зулай Мадаевна, директор Чеченской республиканской детской библиотеки; Хачатурова Татьяна Ивановна , директор Краснодарской краевой детской библиотеки имени братьев Игнатовых; директора межпоселенческих библиотек и заместители директоров по работе с детьми гг. Ейска, Геленджика, Кропоткина, Краснодара, Новопокровского района. 
Состоялось выездное занятие в Центральную городскую детскую библиотеку имени Н.К.Крупской города Новороссийска и дом-музей В.Г.Короленко (пос. Джанхот). 
Почетными гостями лаборатории стали представители Национальной детской литературной премии «Заветная мечта», книгоиздатели Краснодара. 
В заключении были подведены итоги работы лаборатории. Руководители библиотек разных регионов обсуждали достигнутое, оценивали свой творческий потенциал, намечали пути дальнейшего развития детского чтения.